• ↓
  • ↑
  • ⇑
 
Записи с темой: эссе (список заголовков)
20:31 

Диалоги — зло

И всё-таки творческий пёр прекрасен!

Диалоги — зло.

Да-а-а, интересное заявление. Тут же возникает желание его оспорить. И именно поэтому диалоги являются крайне неэффективным средством обмена информацией сложнее, чем «Привет, как дела?» Подождите спорить, дайте объяснить.

Любая более-менее сложна вещь, концепция, мысль — это информация. Информацию можно квантифицировать, например, в печатных символах или соответствующих им байтах. Одна русская буква в большинстве кодировок — это один байт.

Берем какую-нибудь концепцию. Например, эволюция. Берем книгу Дарвина «О происхождении видов», считаем символы… 1 666 657 русских буковок. Это, конечно, перевод, но в данном случае язык не важен, в английском языке количество будет примерно такое же.

В диалоге же реплика передает гораздо меньше информации, не сотни тысяч и миллионы символов, а от десятка до пары тысяч (если это форумное общение), а потом уже появляется реплика собеседника. Форумное общение — это еще ничего, нет ограничения по времени и количеству знаков, можно внятно изложить хотя бы часть мысли. А в живом или, тем более устном, собеседник, зачастую, начнет возражать еще до того, как ты изложил все аргументы.

Возражать не оттого, что он злой или тупой, а просто потому, что излагаемая концепция кажется ему непривычной; потому что у него есть собственные контр-аргументы, которые он хочет высказать. Может быть, он неправ. Может быть, вы неправы. Может быть, вы оба правы, но обсуждаете одну и ту же тему с разных сторон и разными словами. Но в диалоге это выяснить очень и очень сложно, потому что у обоих собеседников включается конкурентный дух, и хочется доказать свою правоту, а не добиться правды.

В этом случае гораздо удобнее форма эссе. И пусть это получается диалог из эссе, но хотя бы «реплики» будут гораздо больше… неограниченно большие, что позволяет более полно развернуть аргументы.

У меня несколько раз было, что диалог заходил в тупик именно из-за своей краткости, а когда та же тема выкладывалась в форме эссе, тогда да, и я соглашалась с изложенными аргументами, и с моими изложенными аргументами тоже соглашались.

Информативный диалог возможен только когда оба человека на одинаковом уровне знают и понимают обсуждаемую концепцию и только уточняют детали, последствия или же какие-нибудь ответвления.

Ну и конечно же, диалог — это отличная форма, чтобы посраться, потроллить, подтянуть самооценку… Или обсудить текущие новости. Или темы, для изложения которых достаточно того информационного пространства, которое дает реплика. Футбол там, кино…

Кроме самого размера темы, ее информационной насыщенности, так же с диалогом играет злую шутку многомерность темы, ее множественные связи с другими концепциями и понятиями. Например, для объяснения конкретного поведения человека нужно вспомнить биохимические факторы, особенности воспитания и менталитета, этологию, психологию, экономику, историю… Получается эдакий морской еж из различных тем. Двухмерный, а то и трехмерный, если эти темы связаны еще и межу собой.

Но текст — это штука одномерная. Мы говорим и читаем последовательно, от начала и до конца, в хронологическом порядке расстановки букв. И слушаем также одномерно: сосредоточившись на одном, мы совершенно упускаем из виду другое. В большом тексте это решается последовательным поднимание различных тем. То есть, сначала развернуто рассказывается аргумент А, потом, без логической связи с аргументом А, аргумент Б, потом В… в результате из ежа темы вытащили все иголки и разложили их в рядочек, в список, ради удобства изложения.

Однако в диалоге такой фокус проделать практически нереально. Диалог зависит не только от рассказывающего концепцию, но и от того, кто слушает. И он может задержаться на одной «иголочке», или увести тему в совершенно другое русло или просто замучает так, что рассказчик забудет про другие темы…

А уж о том, что диалог из конструктивного частенько превращается в соревнование в демагогии я бы промолчала, но, увы, для многих это самое нормальное явление. Вот не интересует меня самоутверждение подобным образом, извините. На Земле семь (или уже восемь?) миллиардов человек, вы наверняка найдете того, кто будет рад с вами сраться. А я не рада.

Еще в диалогах часто возникает такая проблема, как переливание из пустого в порожнее, то есть, объяснение одного и того же явления разными словами, при котором оба участника не без оснований уверены, что они правы, но, почему-то, считают, что собеседник неправ. Был у меня прям вопиющий случай подобного… Ладно, хотя я увидела, что мне мои же тезисы доказывают, а ведь люди иногда залипают в спорах именно из-за различия формулировок.

Так что нет, вести диалоги в комментариях я не буду. А вот читать чужие вкусные эссе — еще как!


@темы: наблюдения, человековедение, эссе

02:33 

Персональная инженерия

И всё-таки творческий пёр прекрасен!
Мне кажется, следующим этапом развития человечества станет персональная инженерия. Если, конечно, мы не ёбнемся в Средневековеье. Социальная инженерия уже давно в ходу, но с появлением механизмов, которые могут, наконец, заменить рабский труд (который, к слову, в условиях неидеального реального мира всё ещё используется), да так эффективно, что в скором времени пропадёт необходимость создавать биомассу для дел, которые может с лёгкостью делать неустанная машина.

Значит, ценится будет именно интеллектуальный труд. Креативность, умение решать нетривиальные задачки, способность создавать рабочие теории... Но проблема в том, что, несмотря на несущественные генетические различия, гении или хотя бы умники встречаются редко. Если мозги у нас одинаковые, то почему один — Энштейн, а другой — алкаш дядя Вася? А всё дело в умении пользоваться этими мозгами.

К сожалению, так как мы на Земле в этом деле первопроходцы, никто не может нам подсказать, как надо. И в геноме это, разумеется, не прописано. Стандартное воспитание ориентировано на создание покорной рабочей силы, а не креативных умников. Эти самые умники получаются не иначе как случайно, не благодаря, а вопреки общественному давлению. Но уже сейчас, с развитием психологии, с интернетом и информированностью, идёт развитие именно персональной инженерии, развитие умений эффективно мыслить, чувствовать, распределять своё время, действовать... обучать.

Собственно, научный метод — это раздел персональной инженерии, обучающий как эффективнее всего исследовать, не допуская ошибок. Это именно персональная инженерия. Да, люди делятся результатами своих исследований, но метод того, как нужно думать и что искать — это именно на личном уровне. Это только одна область, но смотрите, как она изменила мир!

А есть и другие. Эмоции, например. Сейчас в меня полетят помидоры, мол, чувства наши возвышенные никакой инженерии не подвластны, душа, всё такое. Ага. А перенос эмоций, когда чувство с одного раздражителя мы перенаправляем на другой, совершенно не мешает нам жить. Или невозможность успокоится, сосредоточится. А фобии, мании, навязчивые состояния — это вообще прекрасно, дано богом и не нужно от этого избавляться!

В идеале, каждый сам должен быть своим психологом, понимать свои реакции, откуда у них ноги растут и тому подобное. Тогда и коммунизм построить можно будет, так как все будут ответственные и сознательные, но в то же время — индивидуальные. Да и капитализм нормальный — тоже неплохо, а не нынешнее убожество, где не спрос рождает предложение, а предложение втюхивает обделённых понятийным мышлением потребителей свой продукт.

Тайм-менеджмент, опять же. Почти неисследованная область. Есть, конечно, всякие мануалы, но они далеко не универсальны и не учитывают реальные возможности человека, сводя всё к идеальному должен. Диетология, педагогика, спорт... В нужном отдельной персоне количестве, в нужном качестве...

Сейчас вот я вижу очень большую нехватку этой инженерии. Ладно мозгов нет, так ещё и со своими желаниями справляться не умеют — ни удовлетворять, ни перенаправлять, ни избавляться. Ведутся на необоснованные страхи, не могут решить элементарные проблемы, не могут взглянуть чуть дальше своего носа... А как? В генах не написано, а эффективную программу обучения ещё не разработали.

Увы.

@темы: персональная инженерия, эссе

01:17 

Полезные тренировки

И всё-таки творческий пёр прекрасен!
Вчера, после почти двухлетнего перерыва, решила заняться спортом. Десятиминутная разминка и пятнадцать минут упражнений отзываются мне сегодня так, что я едва могу по лестнице спуститься. С подниманием тоже трудности, но это как-то более понятно. А уж сесть... м-м-м, вообще песня.

И подумалось мне, что если такое произошло с моими мышцами за такой короткий срок, то что происходит с мозгами людей, которые после выпуска из школ и ВУЗов перестают напрягать извилины. В смысле, конечно, большинство людей работает и, зачастую, даже головой... но и я не висела в невесомости, ходила, гуляла, иногда танцевала и даже, порой, поднимала тяжести. А физическая форма всё равно пиздец.

В принципе, эффект потери интеллекта с годами мало-мальски обустроенной жизни, подтверждается наблюдениями. Не многочисленными и не научными, но всё же маразм во вполне юном возрасте — явление не редкое. Так же верно и обратное: нагрузка на мозг из-за нетривиальных проблем в следствии пинка от реальности на диво влияет на интеллект. Не сразу, конечно, и с большой болью, но за месяцы, а то и годы затяжных проблем суждения людей становятся более здравыми, а заёбы — менее катастрофичными.

читать дальше

@темы: обучение, человековедение, эссе

18:33 

Всё не просто так

И всё-таки творческий пёр прекрасен!
Говорить о том, что люди верят в бога или в магию только потому что они тупые, это всё равно, что заявлять, что бедные люди имеют мало денег потому что они ленивые. И вроде зайдёшь к ним в дом, посмотришь, как они лежат на диване, не развиваются, амбиций не имеют, а только пьют и жалуются... Кажется, что да, всё потому что ленивые. Но нет. Лень — это следствие, а не причина.

В реальности большинству людей глубоко насрать, есть ли бог или нет. Да, это в интернете ведутся споры с пеной у рта, да на кухнях под выпивку и с философской ноткой. Но в реальности, на практике всем насрать. Существование бога, так сказать, вопрос теоретический и на практику влияет не сильно. Пока за этот теоретический вопрос не сжигают и не забивают камнями на практике, большинство воздерживается от имения какого-то мнения по этому вопросу...

До тех пор, пока жаренный петух в жопу не клюнет. То есть, не возникнет проблема, решения которой у человека не будет. Что делать? Спросить совета у кого-то другого. И тут совершенно не важно, у бога спрашивать, у чёрта, у потомственной ведьмы тёти Клавы или же у нобелевского лауреата. Пока решение не найдено, человек будет спрашивать у всех.

читать дальше

@темы: эссе, религия, магия

15:44 

Строгость — это не справедливость

И всё-таки творческий пёр прекрасен!
Знаете почему не рекомендуется применять физическое наказание к детям?.. Нет, не от того, что нынешнее поколение такое хрупкое и дедушкин ремень сломает им всю жизнь. Зарастёт, на детях всё быстро зарастает. Дело тут не в детях...

...а в родителях. Которые, как абсолютное большинство современных людей, совершенно не контролируют свои эмоции, не прослеживают, откуда они идут и не умеют с ними безболезненно справляться. При чём тут эмоции? Классическая ситуация — на работе проблемы, подруга шепчется за спиной, денег не хватает, начальство подставляет... приходит такая мамочка домой, а там ребёнок горшок цветочный с подоконника уронил. И вот кому достанется всё это накопленное за день, а то и за неделю, недовольство? Начальнику? Подруге? Или тому, кто тоже накосячил, но кто ещё не умеет высчитывать какой кары это достойно? К беспомощному ребёнку.

А ведь потом такому родителю легчает. Выпустил эмоции и на правое дело — ребёнка воспитал! Какой молодец!.. И создаётся из этого паттерн, который всё повторяется и повторяется, проступки ребёнка становятся всё меньше, а наказание — всё больше. К подростковому возрасту это, порой, доходит до полного абсурда. Как, например, трёхчасовая истерика за неубранную комнату.

читать дальше

@темы: дети, человековедение, эссе

11:45 

Совесть не продаётся! Даже Богу...

И всё-таки творческий пёр прекрасен!
Вообще, мой опыт успешных споров (единственный, да) с религиозными людьми начался с заявления, что я не желаю вступать в товарно-денежные отношения с Богом. Я не буду совершать добрые поступки ради Рая, это, блин, корыстная цель! Я не буду продавать свою совесть даже за тёплое место в последующей вечности.

Гордыня, ответили мне.

Какая гордыня? Нежелание быть моральной проституткой — гордыня? Я не буду причинять людям осознанный вред, так как знаю, что вокруг меня не куклы, а такие же люди, как я. И мне было бы неприятно, если бы мне вредили. Я попрошу прощения за случайный косяк. Я прощу за случайный косяк при условии, что такого больше не повториться, а не начну круговорот мести в природе. Когда ты мстишь за одну мелочь гадостью, тебе за эту гадость мстят и так пока все участники не падут в кровавой войне. Я постараюсь сделать мир чуточку лучше, по своим возможностям. Чтоб окружающие радовались. Чтоб потомкам было легче.

Но я не буду жопу рвать в эгоистичном желании хорошо устроится, под формальным соусом высокой морали. Нет, спасибо.

@темы: эссе, человековедение, религия

11:25 

Иллюзия персонификации

И всё-таки творческий пёр прекрасен!
Чем больше рассматриваю объективную эффективность личности, тем больше замечаю различные приёмы, которые используются в религии, чтобы этой эффективности помешать. Один из таких приёмов — это, казалось бы, невинная концепция наличия души.

Мы не знаем и пока не можем знать, есть ли у нас душа. То, что об этом кто-то когда-то сказал, вовсе не означает, что это правда. То, что нам хочется так думать, тоже не означает, что это правда. И то, что об этом написано в определённых книгах — от древних сказок до вполне современных, — тоже. Но и то, что учёные её пока не нашли не означает, что её нет. Всё-таки об окружающем мире и о нас самих мы знаем гораздо меньше, чем хотелось бы. Ни да, ни нет — неизвестно.

Однако мысль о том, что у нас есть душа, некая частица высшего существа, благородное и светлое начало... что-то, что делает нас неповторимыми и особенными, что делает нас личностями!.. Это покрывает потребность в персонификации, одну из базовых потребностей личности. Чтобы доказать её существование, стоит вспомнить все толпы «не таких, как все», всех людей, что ни о чём, кроме себя, не могут говорить... всякие типологии, адепты которых в первую очередь ищут возможность сказать «Да, я такой-то!», а уже потом суют в рамки других людей. Тесты, тестики, гороскопы — всё это, чтобы удовлетворить потребность в персонализации.

читать дальше

@темы: эссе, религия

15:07 

Языки как моторный навык и как наука

И всё-таки творческий пёр прекрасен!
Продолжая тему языков как моторного навыка, о которой я писала тут, хотелось бы сказать, что именно этим и хороша система Rosetta Stone. Она тупо нарабатывает моторный навык понятие-произношение-написание. Раз за разом, тренировка, тренировка и тренировка, без объяснений. Лично мне это помогло сломать языковой барьер в английском языке — столько лет учила в школе, но никак не говорила, а тут взяла — и заговорила. Но многих поклонников классической системы обучения это отпугивает.

Однако хотелось бы отметить, что заявление о том, что язык — моторный навык, вовсе не означает, что лингвистика не наука и что это всё враньё. Нет, это такая же область знаний, как и прочие описательные науки, которую можно разобрать, классифицировать и изучить... беда в том, что эта классификация очень слабо помогает при изучении нового языка, скорее, наоборот, запутывает.

Но особо вкусной лингвистика становится, когда рассматриваешь не один язык, а целую группу языков. О-о-о, да! Тут-то все нелогичности и несостыковки начинают сходиться, как паззл. Начинаешь понимать, что так оно так не потому что просто так, а потому что раньше было эдак, тут оно сократилось, а там — нет. Видятся связи, взаимопроникновения, причины и следствия... Начинаешь видеть смысл.

Однако в отрыве от всей этой системы, один язык или два — из разных смейств рассматривать как-то... тяжеловато для логики, да и вовсе не нужно.

@темы: лингвистика, эссе

14:38 

Слишком общественные

И всё-таки творческий пёр прекрасен!
Знаете, мне иногда кажется, что человек — слишком общественное животное. Слишком много времени мы проводим среди других людей, слишком сильно надеемся на их участие в решении собственных проблем, что зачастую приводит к кризису личностной стратегии, так как не все проблемы можно решить, просто на кого-то наорав.

Отправлять бы каждого человека в подростковом возрасте одного в лес, эх... дней на десять-двадцать. Без всяких инструментов, с минимальным набором инструментов и, конечно же, предварительной подготовкой. Чтобы человек мог почувствовать последствия собственных действий на себе же, чтобы он получил обратную связь с миром, что это всё не просто хиханьки да хахоньки, а реальные косяки, за которые винить некого, кроме себя. Без гаджетов, без возможности переложить вину или ответственность, без возможности попросить помощи. В одиночку. Наедине со своими мыслями.

читать дальше

@темы: человековедение, соционика, наблюдения, эссе

18:05 

Признание знания — не важно

И всё-таки творческий пёр прекрасен!
От любителей религий, эзотерики и альтернативных знаний часто можно услышать такой вроде как аргумент, что, мол, а раньше все думали, что земля плоская, а что она круглая — никто не верил, а в итоге-то он оказался прав!..

И... И чо?

Максимум, что доказывает этот аргумент, это то, что общественное знание может быть неверным, но не доказывает что есть Бог или некие магические силы. А вот в Ижевске на автозаводе, по слухам, работал один инженер, который хитрожопо заказывал детали и пытался вечный двигатель построить. Он тоже шёл против системы, тоже пытался сделать то, что кажется невозможным с точки зрения официальной науки... Загребли в психушку, диагностировав шизофрению. Так гением он был или всё-таки безумцем?..

читать дальше

@темы: научпоп, человековедение, эссе

21:12 

Время-время-ня

И всё-таки творческий пёр прекрасен!
*пыхтя пытается влезть в течение времени*
*течение времени визжит как японская школьница при виде тентаклей*

UpDate:
По итогам дня: в течение времени всю грандиозность и обширность моих планов впихнуть не удалось. Если представлять это в виде дракона, то неебически огромному дракону удалось со скрипом просунуть лапку в то-о-оненькую трубу.

Ну, хотя бы с двумя ветками дел я на сегодня разобралась. Одна за мной тянулась уже полгода, другая — несколько недель. Успех, я считаю!

Есть несколько полезных наблюдений. Во-первых, вспоминается GTD, система, в которой вполне справедливо утверждается, что человек не может удержать в памяти все нужные ему задачи, а если может их удержать, то не сможет заниматься делом. Не хватает оперативной памяти, да и данные, которые не связаны ассоциациями, подвержены маркировке «мусор» и последующему выметанию из памяти. Так что блокнотик — ваш лучший друг!

Во-вторых, распределять занятия по важности — так себе затея. Ну и профита-то тебе, если ты сделал важное, которое могло подождать, вместо неважного, но срочного? Не айс. Дела должны делаться вовремя, независимо от их важности.

читать дальше

@темы: планирование, эссе

18:29 

Соразмерность усилий и результата

И всё-таки творческий пёр прекрасен!
*разминает пальцы* Ну, для затравочки, начнём, пожалуй...

Соразмерность усилий и результата – это когда ты за удовлетворительное количество усилий получаешь удовлетворяющий тебя результат. Звучит просто, но!.. Так как в этом уравнении две переменные, которые могут идти ниже и выше «золотой середины», получаются четыре варианта, когда соразмерности не получается и человек оказывается не удовлетворён.

Первое – это завышение удовлетворительного количества усилий. «Когда мерилом работы считают усталость», – как было у Наутилуса. – «Пахать от забора и до заката», – как в армейской присказке... Тут проблема в том, что выполнение цели целью, по сути, не является. Целью является доведение себя до состояния нестояния, и именно под эту задачу организуется процесс. Вещи будут делаться максимально неэффективным способом, все попытки оптимизации будут пресекаться, чтобы потом упахаться и с чистой совестью стонать, как уста-а-ал...

читать дальше

@темы: наблюдения, человековедение, эссе

14:36 

Дети растут, взрослые не понимают

И всё-таки творческий пёр прекрасен!
Заметила, что некоторые взрослые ведут себя с детьми как с младенцами. И удивляются, почему подростки в конце концов шлют их в жопу. Ах, эти невыносимые, неконтролируемые подростки!

Угу, конечно. А чего же вам не нравится, когда лезут под руку с советами? Когда говорят, что делать, мешают заниматься вашими делами?.. Вы взрослые, вам можно?

А дети, сюрприз, взрослеют! Становятся взрослыми. Так когда же наступает момент, когда беспомощный младенчик, который сдохнет без вас и которому надо подтирать попку превращается в самостоятельного человека?

Ну... никогда. В смысле, это не момент, а процесс. Сначала ребенок учится самостоятельно есть, ходить, говорить, а потом и оценивать риски, делать вложения и внятно знать свои способности. Восемнадцать лет — это точка, когда предполагается, что человек все это уже умеет, а не только-только вылазит у мамы из-под юбки.

Вопрос к гиперзаботливым — кто будет заботиться о ваших детях, когда вы сдохнeте?

@темы: эссе, человековедение, наблюдения, дети

14:28 

Почему люди врут?

И всё-таки творческий пёр прекрасен!
...потому что окружающие не хотят слышать правду.

Часто замечала, что люди не просто не стесняются врать, а делают это совершенно безо всякой нужны, по-привычке.

Эта привычка формируется у нас еще в детстве. Я не сторонница теории о том, что все проблемы родом из детства, однако нельзя не признать, что значительная часть содержимого головы формируется именно в раннем возрасте, причем без контроля со стороны пользователя мозгом. Тупо больше пласт знаний + меньше критичность = больше ошибок. Когда родители сурово спрашивают, почему ты что-то разбил, сломал, etc., когда учителя пытают, почему не сделана домашка или почему опоздал на урок.

У большинства событий такого рода одна причина: я ребенок. То есть неловкий любопытный заигрывающийся рукожоп. Все. Оправдания получаться должны в духе: мне было интересно, что там внутри, как оно работает. Или Я заигрался и не заметил (забыл сделать уроки, уронил, проспал). Но нет, взрослые старательно требуют внятных, пусть и неправдивых объяснений.

Учат врать.

А потом эти вруши вырастают, требуют объяснений у своих детей и так по замкнутому кругу.

Причем родители зачастую вообще не слушают детей, задавая вопросы не чтобы получить ответы, а чтобы смутить, заставить почувствовать себя неловко, отчитать. Ораторский прием, то есть, манипуляция, которой часто гопники пользуются.

Родителям часто кажется, что они и без того знают мысли и мотивы своего ребенка. Но это не так: у детей совершенно иное восприятие, они плохо воспринимают слова, плохо концентрируются, лучше воспринимают зрительные образы и тон.

Уже этого достаточно для того, чтобы при одинаковом исходном материале мысли получались разными. А если учесть, что у детей еще не установлены многие нормы, которые нам кажутся само собой разумеющимися... если учесть школу, других детей, телевизор, книги и прочие неконтролируемые источники информации... смысл спрашивать и слушать есть, еще какой.

В первую очередь, чтобы научить ребенка отвечать честно, не боясь, что честный ответ не будет принят, а во вторую... конечно, 90% проблем с детьми происходит от того, что они дети, не все умеют и только-только учатся, но всегда наступает момент, когда у ребенка впервые появляются реальные проблемы, когда им действительно нужен совет или даже вмешательство взрослого...

Но научивший врать об этом не узнает.

@темы: эссе, человековедение, наблюдения

11:31 

Дети рожают новых детей

И всё-таки творческий пёр прекрасен!
Завела меня судьба в ситуацию, когда приходится с близкого расстояния смотреть за взаимодействием родителей и детей... ну, точнее, детей, которые обзавелись своим потомством. И пофиг, что одному пятьдесят, а другому девять – уровень развития примерно одинаковый. Причём оба считают себя взрослыми и способными принимать взвешенные решения.

Я даже не знаю, ржать или плакать, потому что ситуация грустная. Но очень ироничная. Ребёнок, как ему и положено, копирует манеру поведения родителя, а родителю, сука, не нравится, когда с ним так обращаются, но того, что это калька собственных действий он в упор не видит.

Тут злую шутку играет несколько факторов. Во-первых, неправильное распределение ролей. родитель всё ещё мнит себя родителем, сильно выше, мудрее, ответственее. Его интересы кажутся приоритетнее интересов ребёнка, его действия кажутся более правильными, а косяки ребёнка – это косяки ребёнка, несмотря на то, что иногда – подчёркиваю, иногда, – это косяки окружения.

читать дальше

UPD:
А! Забыла же ещё одну характерную фишку! Вина! Привычка винить всех во всём, не разобравшись в ситуации! Это злобный ребёнок опять не слушается и вертится на стуле! А не у стула кто-то установил слишком высоко сидение, из-за чего ребёнку приходится подпрыгивать, чтобы забраться на него, что приводит к откатыванию стула. Это ребёнок специально играет, а не потому что ему скучно. Это всё влияние его матери, а не то, что я говорить с ним не умею!..

У меня, кстати, в детстве была схожая проблема. И я весьма удивилась, когда оказалось, что вопросами «Как это произошло?» кто-то действительно пытается разобраться в ситуации, а не ругает меня и не перекладывает на меня вину.

Это было в год, когда я жила со старшей сестрой и её мужем. В ванной поставили новое красивое зеркало со стеклянной полочкой. Я однажды умывалась, ударилась о полочку, она выпала из пазух, ударилась об раковину, и от неё откололся кусочек. Я вставила полочку на место, переместив её так, чтобы отколотый угол не был сразу заметен. Но его заметили. И муж сестры начал выяснять, как оно так вышло. Я сначала молчала, отнекивалась, но потом рассказала... И, о чудо! Меня не стали ругать! Оказалось, блин, что полочку не закрепили, из-за чего она выскакивала от воздействия чуть большего, чем положить на неё зубную щётку.

Это было откровением... оказывается, не я всегда полностью виновата во всех косяках. Да, я треснулась головой, раззява, но правильно закреплённая полочка не должна была вылететь от такого удара. Дети вообще редко косячат назло – несмотря на то, что их в этом часто обвиняют.

@темы: эссе, человековедение, родители и дети, размышления

00:44 

Общение зависит от тебя

И всё-таки творческий пёр прекрасен!
Почитываю время от времени Задолба.ли и понимаю, что большинство жалобщиков – просто инфантильные, не приспособленные к жизни эгоисты. Не все, но большинство. По большей мере это относится к тем, кто жалуется на то, что кто-то что-то ему не так сказал или не так себя повёл. Я просто пялюсь на эти жалобы и внезапно осознаю, что я-то – Вот сюрприз! – взрослый человек. Мне никто не указывает, как мне жить. Мне не хамят в транспорте, в магазине. Я ни разу не встречалась с проявлениями расизма, хотя ходила в те же места, где мои соотечественники его находили. И вообще как-то люди не бесят. Почему?

Потому что общение – это процесс передачи информации. Не всегда информативной, иногда это может быть передача настроения, а не чисто-чисто знаний, но всё же это информация. А для передачи информации нужен эмитент (говорящий, пишущий), рецептор (слушающий, читающий) и протокол передачи информации (язык и этикет). Общение делится на два типа – прямое, когда есть возможность рецептору и эмитенту меняться местами (разговор, диалог, чат, личная переписка, лекция учителя, etc); и непрямое, когда один вещает и не видит реакции внимающего (книга, фильм, блог, передача по телевидению и радио, etc).
читать дальше

@темы: эссе, человековедение, наблюдения

15:50 

«Не учи меня жить!»

И всё-таки творческий пёр прекрасен!
«Вот ещё, жить она меня будет учить!» – часто с негодованием повторяла моя мать. Предполагалось, что она-то жить умеет и прекрасно с этой задачей справляется. Но... вы никогда не задумывались, что значит «уметь жить»? И какое из «умений жизни» самое правильное?..

Если посмотреть вокруг, можно заметить, что люди используют самые разные стратегии для постановки целей и решения проблем. Кто-то громко вопит, сметая всё на своём пути, независимо от того, прав этот человек или нет. Кто-то под дурачка косит, мол, с меня и взятки гладки. Кто-то сидит на чужой шее, позволяя другим решать проблемы за него. Кто-то сам быстро, чётко и честно решает все проблемы. Кто-то ждёт до последнего, надеясь, что проблемы сами каким-нибудь образом рассосутся. Кто-то профессионально дружит, решая все затруднения через связи. Кто-то бьёт на опережение. Кто-то не требует от жизни многого, поэтому и проблем в своей жизни встречает меньше...

И это так, навскидку. Если хорошенько подумать, поспрашивать и понаблюдать, таких стратегий можно обнаружить больше сотни. И это всё – умения жить. Так какое из них правильное?..читать дальше

@темы: наблюдения, типодинамика, человековедение, эссе

14:13 

О вкусах не спорят, о вкусах кричат

И всё-таки творческий пёр прекрасен!
Давненько я не писала эссе... из-за чего в моей голове скопилось столько невысказанной информации, что я даже не знаю, с чего начать. Да и вообще, кажется, мне нужно подтянуть уровень написания, а то мысли-то есть, но изложение весьма и весьма хромает, что видно даже мне, если прочитать «остывшую» запись, запись хотя бы месячной давности.

Сегодня я хотела бы поговорить о мнениях, вкусах и войнах, связанных с ними. В первую очередь хотелось бы повторить, что именно мнение – или скопление мнений, – является единицей идентификации в информационном пространстве. В интернете никого не волнует, сколько тебе лет, сколько ты зарабатываешь, какого ты пола или образования... в интернете важно то, что у тебя в голове. То, что ты думаешь.

Какое у тебя мнение.

читать дальше

изображение

@темы: наблюдения, человековедение, эссе

17:45 

Любовь со знаком минус

И всё-таки творческий пёр прекрасен!
Прошвырнулась я тут по «Подслушано» да и по интернетам в целом. И у меня – Вот напасть! – опять цифры не сошлись. Все талдычат о том, что хотят большой и чистой любви, верности и т.д, и т.п. Никто не говорит: «Хочу лгать и предавать, гы-гы-гы!», – нет, все ищут большой и чистой.

Все хотят любви. О-кей. Это же прекрасно! Аня-ня-ня, мир-дружба-жвачка и счастливые парочки кругом... нет? А... а почему нет-то? Этого же все хотят!..

Этот вопрос у меня сродни «куда уходят деньги». Не схождение дебета с кредитом отдельного индивидуума, а в целом. Все работают, все трудятся не покладая рук, а денег не хватает. Куда ни плюнь – повсюду люди, едва-едва сводящие концы с концами. И это при том, что люди производят гораздо больше ресурса, чем объективно нужно. Почему люди не тонут в этих ресурсах, заплывая жирком, а по-прежнему считают себя бедными?

Или любовь. Все вокруг хотят любви, но в мире почему-то царит предательство, ложь и паранойя. Куча ресурса, которым никто, блин, не пользуется.

И в том, и в другом случае фишка в хреновой организации и нежелании видеть дальше своего носа. Про экономику мысли как-нибудь потом распишу, скажу лишь, что проблема в самих деньгах, а ещё точнее – двойной системы обмены услугами. А вот с любовью попроще.

Все хотят любви. Никто любить не хочет. Все хотят понимания. Никто не хочет шевелить извилинами, чтобы понять другого. На любую ошибку, надопонимание, случайный косяк крысятся, называя это предательством... Или терпят, терпят чужие косяки, пока внезапно не взрываются, а партнёр и знать не знал, что что-то не так. Все хотят любви, а любить никто и не умеет. Доверять боятся. Предают на опережение.

Грустно, блин. Ведь, казалось бы, ничто не мешает, кроме человеческих заёбов, но это, оказывается, такая непреодолимая сила, что куда там гравитации. =\\

@темы: наблюдения, эссе

16:18 

Не возьмут меня в светлые маги

И всё-таки творческий пёр прекрасен!
Эх... не возьмут меня в светлые маги. Моральными принципами не вышла, твёрдости им не хватает. С тёмными дружу, никого не осуждаю, и вообще вопросами еретическими задаюсь, мол, а почему эти принципы именно такие, а не другие?

Это так, лирика... просто наткнулась на дневничок одной эзотерички, находящейся в стадии «Ах тыж бля! В школе нам всё врали! Я узнала! Я постигла истину! Слушайте меня!» Не то, чтобы я сильно против, познание-то надо с чего-то начинать, но проблема в том, что у этой леди оно и не продолжится, ведь не «Что там нам ещё в школе не рассказали?», а «Смотрите, я познала Истину!»

Начала она с заявления о том, что если на человека ВНИЗАПНА обрушится телепатия или эмпатия, то он сразу смертельно разочаруется в людях, потому что все врут, обманывают и вообще Васи. О-кей, давайте вспомним свои секретики. Что там, слешик почитываем? Фички пишем? Аниме смотрим? Ручки с работы крадём, фильмы скачиваем, пукаем по-тихому? В носу ковыряемся? Считаем кого-то идиотом, но всё равно с ним общаемся, потому что он забавный?

читать дальше

@темы: наблюдения, человековедение, эссе

Вся жизнь – игра

главная