• ↓
  • ↑
  • ⇑
 
Записи с темой: обучение (список заголовков)
18:02 

Как хорошо учиться прикладывая минимум усилий

И всё-таки творческий пёр прекрасен!
    Сегодня я поведаю вам о том, как можно хорошо учиться, прикладывая минимум усилий. Ибо зубрить каждый день – не выход: слишком долго, мучительно и не всегда помогает. Поверьте ударнице, принципиально не делающей домашние задания.

Методы учёбы.


    Во-первых, вы должны ясно понимать, за каким чёртом вам этот предмет сдался. Если не сдался, то он хотя бы должен быть минимально интересен. Если нет – остаётся только зубрить за два часа до экзамена и забывать всё как страшный сон после него. Именно интерес позволяет знаниям оседать в голове. Все ненужные знания немедленно удаляются, дабы не засорять мозги.
    Благо интерес можно вызвать искусственно – найти практическое применение этим знаниям, посмотреть научно-полулярный фильм по этому предмету или же завести себе собеседника через интернет в случае с языками.

    Во-вторых, надо слушать учителя, когда он говорит. Серьёзно люди, он вам объясняет и раскладывает по полочкам, а вы отвлекаетесь на разговоры, которые можете вести в любом другом месте. Конечно, не интересно... Ан нет, интерес мы уже вызвали. Конечно, мозги заняты другим... Но разве это не может подождать?
    Чтобы понять всю прелесть учебных заведений рекомендую изучить какой-либо предмет самостоятельно. Сразу станет понятно, что и режим идеальный, и объясняет толково... По сравнением с автором учебника.

    В-третьих, домашние задания. Упражнения и перечитывание конспектов – это конечно хорошо, но помогает далеко не всегда. Лучше во время какой-нибудь рутины (возвращение домой, уборка, чистка зубов, причёсывание) просто вспомните о чём сегодня вообще говорили. Заодно и память потренируете. Если интерес есть и учителя вы действительно слушали, то такое воспоминание будет абсолютно не в тягость, даже наоборот, здорово и интересно.
    Конечно, упражнений и перечитываний конспектов это не отменяет, но, уверяю вас, на это будет тратиться гораздо меньше времени.

Методы сдачи экзаменов.


    Не зависимо от того, насколько хорошо вы знаете предмет, вы можете провалиться во время экзамена. Почему? Очень просто, нервы. Особенно часто такое происходит при очень важных экзаменах. Поэтому, на него надо приходить спокойным и уверенным в своих знаниях.

    Я бы не рекомендовала использовать для успокоения медикаментозные средства, потому что успокоительные могут ослаблять активность головного мозга. Так же я бы не рекомендовала пить кофе, который мозги прочищает, но усиливает панику. А вот зелёный чай, шоколадка и плотный обед за два часа до экзамена очень даже помогут.
Так же могут помочь различные аутотренинги, но я их не знаю. =))

    Делайте шпаргалки. Очень полезные штуки. Во-первых, во время их создания вы ещё раз повторяете всё, а во-вторых, это как страховка, с ней падать в бездну не так страшно. Человек себя чувствует гораздо увереннее, когда знает, что в любой момент может посмотреть на шпаргалку... И, если вы действительно учили, она окажется вам не нужна.

    Каким бы смешным это не казалось, но используйте амулеты на удачу: всякие мелочи с которыми у вас связаны хорошие воспоминания. Пусть вы не верите в магию и прочую чепуху, но такой амулет тоже может придать необходимой уверенности.

    Пишите первое, что пришло вам в голову. Даже если вы этого не учили, всё равно все данные сохранились в вашем подсознании, которое подсказывает при первом прочтении. Тихий-тихий голос, идея, невнятная мысль – всё это подсказка вашей главной, встроенной шпаргалки. Если вы сомневаетесь в ответе – в топку сомнения, надо больше доверять себе. Если мечетесь между двумя ответами – пишите оба, с пояснениями что так и так, не уверен, но думаю, что это могло быть так-то и так-то.

    Не смотрите на время. Не смотрите, говорю. Просто медленно, спокойно и неторопливо выполняйте задания. Вы удивитесь, но так можно закончить раньше, чем обычно. На просмотр времени, удивление и панику тратится этого самого времени гораздо больше, чем можно было себе представить.

    Так же весьма полезно... Нет, не повторять, а вспоминать предмет перед экзаменом. В учебник вы можете заглядывать не улавливая смысла, а вот рытьё в собственной голове просто так не проигнорируешь. Это помогает настроится на волну предмета, сэкономить время. То есть вместо того, чтобы вспоминать сидя перед листочком с заданием, вы освежаете, вытаскиваете знания заранее, чтоб сэкономить время.

    И последнее. Приходите на экзамен в хорошем настроении. Мир прекрасен, предмет лёгкий и чудесный романтичный дождь идёт за окном. Сдавая предмет в радостном расположении духа, я всегда получала всший балл.
    Удачи. :vo:

@темы: обучение, размышления, эссе

18:00 

Соционическое

И всё-таки творческий пёр прекрасен!
Объясняла училке-Достику про соционику. Слушайте, это такая разница! o_O Вот что Дюма на родном языке рассказывала, и что Досту на косноязычном испанском... Охренеть разница результата. Дюма – это будто в бездну знание засовываешь. Дост – словно светится изнутри: «Да-да, делай, это очень полезно. Да-да, и для меня тоже».

@темы: обучение, соционика

22:14 

Химия

И всё-таки творческий пёр прекрасен!
    Внезапно подумалось про химию. При горении метана выделяется углекислый газ и вода, следуя реакции:
CH4 + 2 O2 => CO2 + 2 H2O
    Допустим, мы имеем прозрачный герметичный ящик объёмом в один кубометр заполненный метаном. Для ровного счёта предположим, что его там 1 моль. Э... Тогда с давлением фигня выходит, какая реакция будет при 0,024 атмосферах? Допустим, молей было 50.
    Далее в этот герметичный куб засовывается трубочка, через которую под давлением идёт кислород (O2), его поджигают и... Тут же возникают вопросы:
    а) А оно вообще гореть будет? o_O
    Нет, теоретически – должно, но как-то сложно представить себе этот процесс наоборот: не метан горит с кислородом, а кислород с метаном.
    б) Будет ли оно гореть по той же формуле?
    Слышала, что при горении при малом количестве кислорода образуется не углекислый (CO2), а угарный газ (CO). Осталось только узнать, это зависит от количества или концентрации кислорода. В нашем случае же кислород поступает быстро, успевай только хватать. Или дело не в скорости? М-да, в любом случае, можно ввести дополнительную реакцию, на всякий случай:
CH4 + 3/2 O2 => CO2 + 2 H2O
    в) А не равнёт ли оно всё к чёртовой матери?
    Опять же, теория говорит, что реакция происходит только при контакте, но чего-то сыкотно.
    Ладно. Допустим, весь метан сгорел и ничего не рвануло. Ящик постепенно охлаждается до комнатной температуры и – Внимание, вопрос! – в какой форме будут выпадать те 1800 миллиграмм воды, что мы получили? Просто конденсат или как-то можно подогнать условия – скорость охлаждения ящика, например, – чтобы оно выпало дождиком? =)) Хотя тут скорее над количеством вещества надо поработать...
    Но вообще-то это круто – от пламени из воздуха появляется вода. Ещё круче было бы сделать это всё одним взрывом. Метан, кислород искра и бум! Но тут даже гипотетическая ёмкость не выдержала бы, хотя...
    А после такого бума вода в какой форме выпадет? И как? И через сколько?

@темы: размышления, обучение

21:29 

Twitter-style

И всё-таки творческий пёр прекрасен!
Новая программа:
Выстрадано: действие всегда имеет приоритет перед бездействием. Исключение – только действия физически неосуществимые.
Не откладывай на завтра то, что можешь сделать сегодня. Даже на час не откладывай.

Накрылась видеокарта...
... Так что в интернете я буду... Ну, как обычно, что уж кокетничать. Не теряйте, если что – пишите не почту ariadna.2@mail.ru

Теория обучения:
Забавно, но похоже, что в Штирах на программном уровне встроена идеальная система обучения... Когда мне объясняют методы учёбы я просто не могу понять, как можно это делать не так, по-другому.
Так какого хера я начала учится как эти придурки? Повторять перед экзаменом, что за глупость! Надо учиться ради знаний, а не ради оценки.

Мечты:
Эх... Хотелось бы быть менее зависимой от чужого мнения. Ага, кажется, что все такие свободные и независимые, а как дойдёт до практики...
Впрочем, мне некуда рыпаться сейчас, пока я не нашла внутренней мотивации к движению. Если я сейчас закроюсь и от мнения, то всё, пиздец, больше меня никак не расшевелить. Абсолютная внутренняя безмятежность, непонятная, но почему-то слушаящаяся меня... Радость, горе и восторг – всё по заказу.

Сны:
Осознаность снов у меня слабая, но всё же присудствует. Не далее как вчера я попыталась достать из запертого сундука какую-то вещь. Замок не открывался. Тогда я подумала: «Я же умею проходить сквозь стены!» И прошла рукой и восприятием через стенку сундука. Сам сон не был осознаным, но вот это конкретное действие – да.
Прогресс, однако.

Соционическо-творческое:
Перечитала свои тексты. С какого хуя я решила, что я рационал, а? Да, думаю много, гораздо больше, чем надо человеку, для которого на первом месте реакция... Но почему все объяснения через жопу-то, а?!! Твою ж мать, я сама себе через свои тексты кажусь Гексли, который по недоразумению научился связно писать предложение... Но не текст.
Тьфу, блин, стыдобыща.

@темы: соционика, размышления, обучение, жизнь

13:24 

Познавая внутренний мир

И всё-таки творческий пёр прекрасен!
Кажется, именно этого замечания про третий глаз не хватало, чтоб, наконец, развернуться... У меня всегда так, что для других сложно – я не замечаю, но обязательно запнусь на том, на чём нормальному человеку даже в голову не придёт замнуться.
Энергия... Она ощущается по-разному.
Дурная, истеричная и поверхностная сила от кофе, она концентрируется на кончиках пальцев, заставляет их мелко-мелко дрожать, суетиться...
...И мощная, всепоглощающая и послушная энергия плавно растекается из области диафрагмы. Это бомба. Ядерный реактор, который меня питает. Это ощущение того, что море по колено... Нет, не так. Это ощущение, что всё преодолимо. Это желание взорвать этот курятник. Это взгляды на тебя: удивлённые, недоумённые, сожалеющие. Это физически ощутимое различие скоростей.
А ещё есть энергия уныния, бесконечной серости и разочарования... Она приходит из вне, но не гасит внутренний источник, нет... Она запирает его внутри, не даёт выбраться, усыпляет.
*вздыхает* Кофе при таком раскладе лишний. Очень.

@темы: колдунство, обучение, обо мне

13:08 

Соционическое

И всё-таки творческий пёр прекрасен!
Мне кажется, что Платон был СЛИ.

Поясняю.
Логика его мне кажется до боли родной, дельтийской.
То есть смотрите, логика альфы БЛ+ЧИ – это гипотезы, размытые теоретические концепции, абстрактные понятия о устройстве мира. Логика беты БЛ+ЧС – это конкретная логика, призванная установить внутреннюю структуру в социуме. Это порядок и иерархия. Логика гаммы ЧЛ+БИ – это бизнес-план, тоже некая абстрактная теория, но уже настроенная на извлечение практического профита, не на узнавание сути, как у беты, а на применение полученных данных. А вот дельтийская логика... ЧЛ+БС – это конкретная инструкция, как и что делать.
У Платона – явная ЧЛ. Он ничего не объясняет, не строит, просто говорит: у души есть такие-то части, поэтому общество должно делиться так-то и так-то. Почему у души такие части, какие причины этому – всё в топку, есть факт и есть применение факта.
Но такая строгая иерархия не свойственна гамме... Более того, в Государстве Платона совершенно исключена возможность карьерного роста, что для демократов гаммы неприменимо. Я совсем недавно и с большим изумлением узнала, что, оказывается, Платон пропагандировал рабовладельческий строй. При чём тут рабы если это просто разделение труда? Но, наверное, для демократов так оно и выглядит.
Так что дельта. Но всё-таки не Штир, потому что не комфорт ради того, чтобы все работали (программная ЧЛ+творческая БС), а все упорно трудятся, чтобы никому не мешать и позволить Платону беззаботно сидеть в своём дворце и ничего не делать (цель, программа – БС, а ЧЛ – средство, творческая функция).
Итого я считаю, что Платон был Габеном :-D

@темы: обучение, соционика

04:33 

История

И всё-таки творческий пёр прекрасен!
Словарик по теме:

    Буржезия – купцы, бизнесмены, предприниматели.
    Латифундия – сверх-большой надел земли, несколько сотен гектаров, распространены на юге Испании.
    Минифундия – сверх-малый надел земли, до десяти гектаров, частое явление для севера Испании.
    Подёнщик (устар.) — отличительное название временного рабочего в царской России, занятого подённым трудом, подённой работой (подёнщина). К таковым относились наёмные работники с низким социальным статусом, не владевшие определённой профессией, чаще без всякого образования, выполнявшие неквалифицированную тяжёлую работу и получавшие плату за труд по количеству отработанных дней, а не часов, при этом оплачивался проработанный день, а не выполненная работа. Аналог испанского jornalero.

Дано: Тридцатые года двадцатого века. Испания. Вторая попытка установить в стране демократический режим. Отголоски кризиса 29-го во всю гуляют по полуострову. Республиканское правительство принимает закон о экспроприации неиспользуемых латифундий в пользу подёнщиков.
Проблема: Сопротивление латифундистов и нехватка средств для выкупа земли у самих подёнщиков.
Решения:
1. Кооперация подёнщиков, чтобы в складчину купить землю. В то время были сильные коммунистические и анархические движения в этой области, почему бы им не объединится? Купили бы надел, разделили по размеру вклада и работали бы себе...
Ладно, допустим у них и на это не хватало денег. Даже в складчину.
2. Землю, которая наверняка в этих условиях стоит меньше, чем обычно, скупает буржезия и сама запускает на неё подёнщиков, чтобы не простаивала. Почему бы и нет? Земля – самое стабильное капиталовложение, особенно после кризиса 29-го.
Возможно, у них тоже не хватало денег на землю, особенно после кризиса.
3. Опять-таки кооперация и создание из латифундии акционерного общества. Определённая территория – одна акция. Все скидываются, покупают, запускают подёнщиков и стригут их, соответственно вложенным средством. Все счастливы: благодаря большей обрабатываемой территории меньше конкуренция, больше продукция, больше зарплата подёнщика. Буржезия собирает денежки и оправляется от кризиса.
Но этого не произошло. Почему? Хм... А если это запрещено на законодательном уровне? Что, если землю могут покупать только подёнщики?
4. Без проблем, совмещаем варианты. Буржезия даёт работникам кредит, залогом которой становится сама земля. Если подёнщик не выплачивает кредит, его землю перепродают... Какая разница, кто там работает, лишь бы работал и деньги платил...

Итоговый вопрос: Почему, ну почему этого никто не сделал? Почему не подсуетился? Может существуют какие-то другие объективные причины, о которых я не знаю? Не хотелось бы списывать всё на тупость испанцев.

@темы: обучение, история

16:57 

Учебное

И всё-таки творческий пёр прекрасен!
Харе фигнёй страдать, пора учиться... И для начала у нас идёт мать всех наук... Не, математику на потом, сейчас физика!

WTF?! Так. Задачка. Электрон перпендикулярно входит в зону действия магнитного поля величиной 10-3 Теслы со скоростью 500 м/с. Даётся масса и заряд электрона. Спрашивается:
а) Скорость вращения.
б) Модуль силы, которая действует на электрон.
в) Модуль момента импульса относительно относительно центра окружности, которую описывает электрон.
А-б я решила, легкотня. А что это, блин, за момент импульса такой? Я вообще это словосочетание в первый раз слышу, и как его вычислять – не имею не малейшего представления. Зашла на вики, а она пугает меня интегралами, которых мы тоже ещё не проходили... Ну вы в курсе качества испанского образования, да...
Блин. Может кто-нибудь популярно объяснить, как его вычислить?

@темы: обучение

14:33 

Информационный удар

И всё-таки творческий пёр прекрасен!
    Говорят, что самое страшное – это переход с ролевой на болевую. {censored} Гораздо хуже получить удар по программной – особенно если она слабо развита – и сразу за ним, по суггесивной и болевой. Это произошло так:
    – Неправильно, – ткнула училка-Гексли в мой конспект. – Это очевидное, это анализ, а это синтез. И вообще, что ты делаешь на моём уроке? Вот что это?
    Кивок на мою тетрадку. И, прежде чем я успела рот открыть, сбежала.
    Меня словно ножом в сердце ткнули. Нет, серьёзно, стало так больно-больно, я чуть не расплакалась. Я посмотрела на «правильный» результат: Ну как, ну как, {censored}, она пришла к выводу, что результат анализ – это очевидность, а аргумент анализа – синтез. Как такое, {censored}, вообще возможно?!
    Логика зависла и покатилась в Тартары.
    Почти в то же мгновение дошёл второй удар:
    «Что ты делаешь на моём уроке» – сразу коктель из БЭ и БИ... Недовольство тем, что я делаю, БЭ. И дыхание перехватило, не могу объяснить, что не хотела терять время, БИ, ведь задание было такое лёгкое и уже решилось...
    {censored} Я ведь реально чуть не расплакалась! От четырёх фраз!

@темы: соционика, обучение, жизнь

22:28 

Какая заебонка...

И всё-таки творческий пёр прекрасен!
    ... Когда пишу в тетради – всё это кажется красивым, оригинальным, весёлым и умным.
    Когда пытаюсь перепечатать в онлайн-дневник – ну нахуй, такое плоское дерьмище нельзя людям показывать :alles: :lol:
    Когда перечитываю в тетради – гениально же!
    Попытка перенести в цифровой формат – фейл...
    И так до бесконечности.
:facepalm3::alles::facepalm3:
    Ладно, фиг с ними, с умными записями, пока пусть будет лытбыр.

Учебное
    :vict: Заинтересовала училку соционикой :vict: Заодно нашла себе куратора... Я ей немного рассказала про легкомысленную душу Гексли, которая вечно забывает ставить точки (болевая БЛ) и постоянно таскает у меня ручки (суггесивная БС) и генерирует кучу идей (базовая ЧИ и выстрел в потолок с моей строны) :gigi: :gigi:
    Мою радость омрачают только две вещи:
    1. Надо сдавать к седьмому декабря предварительную версию.
    2. Максимальный размер – 50 страниц.
    *нервно хихикает из-под фейспалма* Сразу видно, какое я Штирло... :gigi: Болевая интуиция времени – что с этими двадцатью двумя днями делать. Деловая логика – суки, работать на полную катушку не дают! :lol:
    Дневниковое
    Начала осозновать парадокс в моём восприятии дайри.
    С одной стороны, я хочу умных комментариев...
    С другой – слепого восхищения, чтобы мне ЧСВ чесали со страшной силой...
    ... Но при этом я ненавижу, когда со мной спорят и напрашиваются на холивары, ведь я прав и неипёт.
    ... И на дух не переношу бессмысленных комментов.
    *соционический фильтр mode on* Одномерная БЭ во всей своей красе... Собственное отношение? Где? Не слышал!

@темы: дневниковое, обучение

13:35 

Математика

И всё-таки творческий пёр прекрасен!
Получила за экзамен 5/10... Но теперь тошнит от учителя. Вот он говорит, вы должны изучать дома, изучать дома... А зачем мы вообще в школу приходим? На стульях просто так сидеть, его болтовню выслушивать? Не понимаю, зачем он тогда нам нужен? Приходит, включает power point трындит что-то перескакивая с пятого на десятое, пропуская важные шаги. Не даёт копировать, но позволяет говорить... И толком ничего не объясняет.
Это не только моё субъективное, лично недовольство. Для сравнения, в прошлом году у нас был другой учитель. Сдали все. В этом, первый экзамен был по той теме, что проходили в прошлом году. Сдали почти все (я с 9,5), а этот, новый – только пять человек. И то, лучшая оценка 7,5. Темы достаточно простые – пределы и производные, но вот вышла такая бяка. А почему? Вот попробуй догадайся!
Подлость. Дал нам листочек с формулами, а как использовать их на практике – не показал, но в экзамен это вошло. Я его так и спросила, зачем он нам нужен, если мы спокойно можем подсмотреть эти формулы в учебнике. Какой он учитель, если не учит.
Кажется, обидела мужика... Сыльно. На следующую тему надо подготовится так, чтобы от зубов отскакивало.

@темы: обучение, безумное

19:53 

Физика

И всё-таки творческий пёр прекрасен!
Вернувшейся из диктета физик не признаёт учебник, юзает на уроке iPad и сечёт в предмете так хорошо, что мы его понять не можем. И опять иррационал. Болтает много, не по теме и почти никогда не отвечает на заданный вопрос. Физик – иррац, математик – иррац, биология – иррац, языки тоже ведут ирраци... И только химик радует последовательными объяснениями. Вот что мне делать с этим зоопарком?
Бли-и-и-ин! *зевает* Болтовня иррацев меня усыпляет. Бр-р-р! *встряхивается* Вообще магия, особенно если вспомнить сколько я выжрала кофе.

@темы: обучение, компьютеры, жизнь, соционика

15:41 

Соционика достала

И всё-таки творческий пёр прекрасен!
    Соционика захавала мой мозг и отдавать не собирается... Но кто её спрашивать-то будет? Отберу.
    За те две недели, что я занималась соционикой, у меня серьёзно понизилась успеваемость. Получить 6,2/10 по биологии – вообще позор.
    Ничего не написала по теням. Ни абзаца, ни строчки. Более того, из готового перепечатала так ничтожно мало, что это не считается.
    Кардинально изменилось восприятие... Теперь я невольно анализирую движения, речь и письмо человека, отмечаю признаки рациональности и вертности, пытаюсь отгадать квадру...
    Вымораживают особи, обитающие в соционических кругах. Сначала неправильно определят ТИМ, потом начинают доказывать всем окружающим, что они именно такие и есть. Особенно мозговыносяще получается, когда иррационал шифруется под рационала... Блин, о какой рациональности может быть речь, когда у неё слова в предложении не согласуются? Ясно же, что она придумывала фразу в процессе написания, как истинный иррац.
    Я Штирлиц, но мне никто не верит, не так ли? Считают, что я купилась на самый «популярный» ТИМ... Ребята, вспомните, я хоть раз гналась за популярностью? Именно, ни разу.
    В принципе, я могла бы написать длинный пост о моей принадлежности к Дельта-квадре, рациональности, экстравертности... Но зачем? Зачем доказывать что-то, от чего всё равно не будет никакого толка? Я знаю, что я Штирлиц, а ваше недоверие меня просто забавляет. Не хотите – не верьте, никто вас не неволит. Хотя это так очевидно...
    *задумчиво смотрит на дневник* Надо будет поменять аватары. Маски уже не актуальны, я знаю кто я.

@темы: соционика, обучение, жизнь

21:49 

Негатив

И всё-таки творческий пёр прекрасен!
Объективно я понимаю, что прогрессирую – наметившийся, было, живот втянулся, говрю всё лучше, получила 9,5/10 за экзамен по математики, дописала главу, но... Суток отчаянно не хватает на всё, что я запланировала. Всегда есть что-то, чего я не успеваю сделать, и это порождает ощутимое недовольство собой.
А ещё физик вернулся из декрета... И моментально свернул всем мозги в трубочку. Я буквально чувствую, как падаю с такого высокого уровня исчислений, не хватает базовых знаний, опоры. Я оступаюсь и проваливаюсь в пустоту. Блин. Надо повторить круговое движение, выучить производные и интегралы – которых мы вообще не изучали. Плюс, векторное исчисление в двух измерениях мы проходили крайне поверхностно.
Чёрт. Всех хороших учителей сократили, и теперь единственный выход – учиться самостоятельно. Курсовик, доклад, пять книжек написать, две – отредактировать, четыре – прочитать. На трёх языках.

@темы: обучение, обо мне

20:37 

Любовь

И всё-таки творческий пёр прекрасен!
Сегодня я наконец-то расскажу вам про любовь всей моей жизни. Это началось ещё когда мне было лет семь и не отпускает до сих пор... Такое безумно-прекрасное, чистое и мозговыносящее...
Готовы?

@темы: безумное, обучение

17:24 

Школьное

И всё-таки творческий пёр прекрасен!
Кажется, я всё больше зарабатываю славу фрика.
Не то чтобы раньше этой славы не было... Просто появились новые ученики, не осведомлённые об этом. :-D Выкинула закончившуюся ручку, со словами: «Прощай, дорогой друг!» Одна из новеньких сереньких мышек из гуманитарного смотрела на меня целый урок и спрашивала у окружающих, что это вообще было. Неужели непонятно?
Нет, конечно, этого можно было бы избежать, если хотя бы объяснять мои шутки, но... Боже, испанцы в этом деле такие тормознутые! Мне проще фриком быть, чем каждый раз распинаться о том, что я сейчас сказала. Если уж так интересно, пусть к Алехандро за переводом идут, он меня понимает.
А ещё есть одна девочка, полная конкретного негатива ко мне. По субъективным ощущениям – Нап. У неё тоже большинство моих слов вызывает недоумение, но она скрывает это агрессией. ЧСВ я её задеваю, потому что мне делают такие поблажки, которых не давали ей. А мне смешно. Человек в своей мелочной эгоистичности просто не может вообразить, насколько мне похуй на её ненависть. Иногда возникает то же недоумение, типа как люди могут заниматься такой фигнёй, а потом мысля ускакивает дальше в неведомые дали.
Блин. По сравнению с испанцами я сама себе кажусь гением, гигантом мысли, Шерлоком Бибисишным. А ведь это очень опасные мысли, потому как ведут к саморазрушению.
Ну их всех, этих тормознутых! Мне ещё надо:
1. Почитать «Республику» Платона.
2. Почитать «Деревенские Драмы».
3. Понять, наконец, что там нам информатик пытался объяснить про гравитационные поля.
4. Доделать конспект по производным.
5. Повторить биологию.
6. Сделать домашку по испанскому.
7. Поперепечатать всё, что у меня накопилось в тетрадях.
8. Убраться в квартире.
9. Подать объявление в интернет.
10. Развесить объявления.
11. Сделать ксерокопии документов.
12. Дописать пост про любовь всей моей жизни.
13. Курсови-и-ик!!!

@темы: жизнь, обо мне, обучение

14:04 

Школьное

И всё-таки творческий пёр прекрасен!
За кого они меня принимают? o_O Учителя. В школе.
На испанском выступать не дают, типа знают, что я всё сделала... А я не сделала всё. А что сделала, то неправильно!
На английский пришла, сказала, что я не могу заниматься, потому что очень голодная и моему организму не хватает глюкозы. От меня отстали! o_O Правда, потом всё равно не выдержала долго пялиться в одну точку и начала заниматься, но сам факт подобной заботы... Обычно он всех дрючит, включая типа отличника Алехандро, который читает толстенные тома на английском.
На философии я внаглую раскрашивала расписание в дневнике, чтобы было проще ориентироваться, а училка мне ничего не сказала, хотя она ненавидит, когда кто-то отвлекается. Кстати, Платон классным мужиком был! Наверное, он первый так обоснованно высказал мысль: «Вы все безмозглые идиоты и не лечитесь!» :alles:
На истории я сидела без домашки, но чуть-чуть написала в классе. Вместе с моим жутко непонятным конспектом, создалось впечатление, что я эту самую домашку сделала. Плюс ещё устное участие... Кстати, Испания девятнадцатого века весьма напоминает политической ситуацией актуальную Россию: только там главным боссом был король, на каждых выборах заставляя люд голосовать то за либералов, то за консерваторов.
И самый атас – физика. Заменяющий основного учителя информатик меня чуть ли не в ранг божества возводит. Типа Ариадна всё знает, если что не получается, спросим у Ариадны... o_O Ахренели, вообще? Я, конечно, кое-что по физике знаю, и с цифрами обращаться умею, но всё же не до такой степени, чтобы быть универсальным ответом на все вопросы. Конечно, прочитанная научная фантастика и здравый смысл помогают решать задачки, но это не достойно тех слов, что он мне говорит. Я бы решила, что он ко мне подкатывает, если бы все остальные учителя так же разом не стали меня нахваливать.

@темы: обучение, обо мне, жизнь, хвастовство

16:28 

Записки подражателя лам

И всё-таки творческий пёр прекрасен!
Экзамен по физкультуре отменили, а я всё ещё занимаюсь по программе Око Возрождения. И ничуть об этом не жалею. Появилась такая бодрость, энергичность, бегаю по всему городу, как упругий мячик. Наладилась связь между разумом и телом, то есть я наконец-то поняла что такое сенсорность. Как прикосновения могут быть не просто столкновением материи, как они могут вызывать какие-то дополнительные ощущения...
Но есть и отрицательные стороны: эта энергичность не совсем подходит для школы. Испанцы мне и до этого казались тормознутыми, а теперь в эту категорию попали ещё и учителя. Где это видано – от скуки засыпать на испанском? Но и с этим можно справиться, если положить под парту учебник математики. Решать неопределённости параллельно с разбором морфосинтаксиса – это круто. :alles:
А ещё хочется заняться растяжкой... Потому что я чувствую себя лучше и хочется ещё лучше. М-да... В моём случае главное – не переусердствовать.

@темы: жизнь, колдунство, обо мне, обучение

15:52 

Учебное

И всё-таки творческий пёр прекрасен!
20 сентября 2011 года.
    Вычисляю пределы. Кайфую. Любить математику – извращение, конечно, но меня прётъ. Жаль только, что физик ушёл в декрет... То есть у него родила жена и целый месяц он будет над ней скакать, наплевав на свои прямые обязанности. А заменяющий его информатик сам о гравитационных полях имеет весьма смутное представление. Ну ничего, это можно изучить отдельно... Если бы компьютер в руки давали почаще... Хотя кого я обманываю, даже попади он мне в руки всё равно буду сидеть на баше и ничего не делать.
    Эх... Я была бы счастлива, если бы вся учёба состояла в различных расчётах. Но увы, ещё в программе есть языки и внекласное чтение с историей. :hang: Вот уж с чем проблемы. Хорошо хоть книги не слишком толстые, по сравнению с русскими – вообще фигня. Только читать их мне предстоит на чужом языке.

@темы: обучение, обо мне, жизнь

13:41 

Око возрождения. Древние секреты тибетских монахов.

И всё-таки творческий пёр прекрасен!
14 сентября 2011 года.
    Название, конечно, жутко пафосное, я бы даже сказала вплоть до аллергической реакции, но...
    Во-первых, подкупает бесплатность. Если бы за это просили хотя бы копейку, я бы просто брезгливо закрыла страницу. А так есть надежда, что это не наёб... Слишком сложно для бесплатного наёба.
    Во-вторых, мя как бывшая гимнастка одобряет эти упражнения с чисто физической точки зрения. Даже если энергетической пользы нет, моему организму полезно позаниматься хотя бы такой расстяжкой. Сойдёт для зарядки.
    В-третьих, я уже давно самостоятельно практикую первое упражнение, вращение и нисколько не сомневаюсь в его бодрящей силе.
    В-четвёртых, я уже пробовала заниматься по этой технике. И бросила. И словила достаточно мощный откат, как физически (заболела), так и психически (депрессняк).
    А вообще, эта техника полезна, неоспоримо. Из побочных действий – Хотя можно ли называть побочным действием то, что является основной целью? – повышение либидо. Но это даже полезно и в случае чего может решиться обычной пробежкой... Всё равно с парнями у меня пока не ладится... Об этом я как-нибудь потом расскажу.
    Шестое упражнение я не решилась делать... И вряд ли решусь следующие лет двадцать. Так, на всякий случай. Сначала надо будет мировой генофонд обогатить, а потом уже дальше шагать по пути к совершенству.
    А что, вы думаете, я тибетскими техниками заинтересовалась? :smirk: У меня пересдача физкультуры в понедельник. :gigi: А я не готова, от слова «совсем». Тут мне поможет только тибетское чудо. :lol:
    "> Кто сказал, что выпив кофе не получится спать? Дрыхну, как миленькая, ладно хоть не храплю!

@темы: обучение, колдунство, жизнь

Вся жизнь – игра

главная